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技术咨询服务项目与说明

作者:  新闻来源:  发布时间: 2017-04-19

心理技术咨询是指以高效的心理技术干预为主要解决问题方法的心理咨询服务模式。每次心理咨询或技术干预都是以促进当前问题发生实质性的变化为目标。其解决问题的范围、性质、种类以及方法等均与传统的心理咨询有明显的不同。简介如下:

 一、可高效解决问题的种类

心理咨询与治疗中应用的元认知心理干预技术是高效性、广谱性心理干预技术。它除了适用于高效地解决神经症(含分裂症早期)、学习障碍、各种常见的心理障碍、人格发展问题外,还能高效地解决考生复习潜能开发、学科学习方法与效果、提升人格(性格)层次、在重大任务、重大目标前胜任心态及其心理品质的高效技术塑造等。

简介如下:

 ㈠神经症(含精神分裂早期)者的高效心理技术化咨询辅导

 1、按照治疗难度划分,失眠、抑郁症、癔症性障碍、社交恐惧、惊恐焦虑、恐惧症、神经衰弱等各类焦虑性障碍或称神经功能失调现象,在没有其它特殊干扰因素的条件下,一般比较容易迅速、彻底治愈。治愈时间在5-20次不等。

 在技术咨询治疗过程中,穿插两种重要培训:

(1) 彻底治愈后的防止复发的元认知技能培训;

(2) 适应社会、适应学习任务、适应工作岗位等优秀人格等心理品质培养。

 2、强迫症患者咨询治疗的个人情况差异较大,受患病时间长短、个人性格特点、求治动机强弱、当前处境是否存在压力等因素制约。

(1)治愈强迫症的标准时间

  在第五届世界心理治疗大会上元认知干预技术宣布的彻底治愈强迫症的标准时间是14次。后来病程超过一年以上的患者的治疗标准时间延期为20次。

(2)为顽固型患者增加疗程以实现彻底终身治愈

  2010年研究所成立以后,引导一批患顽固型的强迫症患者自愿增加每次治疗的次数和疗程。治疗次数调整到14—28次,并在治愈后1-10个月期间,增加1-3次疗程(每次增加的疗程期间治疗次数不超过4-7次),用于实施元认知智慧训练。这些措施是以终身治愈强迫症及其人格为目标的。

(3)彻底治愈的巨大时间差别

  彻底治愈强迫症患者的时间最少的只有7次;最多的则为4疗程58次。

(4)父母亲为子女治疗

  在父母关有较高的文化程度时,需要过长疗程和过多治疗次数的来访者,也可以在培训父母亲基本治疗方法的基础上,由父母继续为子女进行长疗程的治疗。一旦这种家庭治疗模式被确立,效果普遍很好。

 3、分裂障碍早期患者的心理辅导。

(1)基本疗程与临床技术训练次数

  连续心理技术临床训练90-120次(每天一次,治疗3-4个月)者彻底治疗率非常高。

(2)多程非常明显地效果好于单疗程(参照强迫症治疗的多疗程和次数增加)。

(3)教会母亲治疗,然后由母亲为孩子进行心理训练。

(4)心理技术专业人员连续临床技术干预治疗90-120次,并适当增加少量防止复发专门辅导者,在没有重大意外因素干扰前提下,彻底治愈效果最好。

4、患者的技术信念(对技术治疗效果和彻底治愈最终结果的坚信)程度对彻底治愈和防止复发的作用特别关键。如果其父母、兄弟、配偶或恋人等与其一起学习技术、讨论技术应用,在关键时予以鼓励和交流等,对彻底治愈目标的实现所起的作用非常大。

 ㈡ 学习行为障碍、学习潜能开发与培养优秀生工程

 1、学习行为障碍主要是指:过敏性考试焦虑;学习低效、学习懒惰、作业磨蹭;厌学、记忆下降等反应。

 此外还有强迫性的学习分心(俗称学习时注意力不集中)、记忆下降、严重偏科等也属于学习行为障碍的一种。

 在学生本人想改变这些状况的前提下,上述学习障碍问题都会因为被解决得很彻底而表现出种种类似优秀学生的行为或品质。有积极价值观支持的学生则可以顺势进入优秀生塑造的技术干预过程。

2、学习潜能开发大多是指在学生现有状态下,将其学习积极性、行为习惯、思维方法等再上一层楼的技术化干预,成绩也会随之提升。

3、关于培养优秀生工程

(1) 有3类不同性质的学习障碍生

 前来请求心理技术帮助的学生可分为3类:

 第一类,原来的学习尖子生出现学习障碍。在经过7次左右的短期心理技术辅导后,问题迅速解决,作为一名高效的学习尖子生,技术干预任务完成。

 第二类,学习成绩上看不是尖子生,但有和尖子生类似的想努力学习、不怕吃苦、有理想和积极价值观等,需要进行两个心理层次的技术干预:一是获得潜意识的高效学习状态;二是获得优秀学生的积极的学习行为习惯、学习方法、解题思维方法和生活习惯等,从此进入尖子生层次,逐渐变成学习尖子生。

 第三类,三缺或三弱学生,既缺少潜意识的高效学习状态;也缺少二是获得优秀学生的积极的学习行为习惯、学习方法、解题思维方法和生活习惯,更缺少努力学习、不怕吃苦、有理想和积极价值观等。这类学生常常是因为听父母的话而接受心理技术帮助的,因此要从头开始进行3个层面的技术干预。

(2) 培优工程就是3层次培养工程

 教师们经常简称其为培优工程,是指在解决学习障碍或实施考生潜能开发心理技术干预过程中,不但要解决其潜意识学习状态问题,还要依据学生的心理结构特点,通过技术塑造出尖子生学习行为品质;还要为其树立起优秀学生的积极向上的理想、信念、价值观等。从理论上说,塑造优秀生工程就是把学习差生转变成学习尖子生的艰苦过程。价值取向相反,不配合、不积极要求技术帮助的学生不进行此项技术服务。

(3) 从学生行为障碍问题解决到优秀生之间的3个步骤

 第一步,塑造潜意识的积极学习状态代替学习障碍状态。

 这期间塑造出来的情绪不自禁地要积极努力学习的潜意识的学习状态与天才生的潜意识学习状态没有本质区别。

 第二步,塑造出优秀生的学习习惯与品质

  塑造正确、高效的学习方法、高效思维等行为习惯和优秀学生的学习生活习惯及其相应品质。一旦塑造成功以后,再加上其已经形成的潜意识学习状态,有可能在一段时间内表现出与天才生相类似的积极、高效学习状态。但是,这种状态要持久还需要有好的积极的人格系统保证。

 第三步,塑造尖子学习生必备的积极人格系统,保证其在人生理想、信念和人生价值观、智力观、苦乐观、困难观和性格、兴趣等方面形成特定的积极品质,以保证其在前两步骤干预中形成的潜意识学习心态和学习行为与思维习惯得以持久。

4、几乎所有的学生都存在第一、第二步骤技术干预的潜力。元认知心理干预技术驻校服务组进驻广西百色田东高中、武汉钢城十六中、大连开发区第十中学等项目的主要实施内容,都是对前两步骤进行技术化干预,以达到开发学习潜能,提高高考成绩的目标。

5、第二步骤技术干预需要学科学习障碍诊断与辅导技术配合介入。

 ㈢ 学科学习障碍诊断与潜能开发技术辅导

 这是一种以学生解题顿悟思维是否实现为核心目标展开的,对学生的智力观、课堂学习方法、解题练习方法、解难题策略、自我学科智力诊断策略以及知识结构等进行全面诊断和有针对辅导的学科智力干预服务。

 ㈣ 人格、适应性提升技术辅导

 1、元认知心理干预技术成功地解释了人格品质的结构,通过技术干预迅速建立某种品质因素或迅速消除某种品质因素,使得人格、性格问题变得十分容易解决。所谓“江山易改本性难新”现象已是历史现象。

 2、常见人格、性格和社会适应问题

 (1) 常见的性格问题包括情绪敏感、过敏性心理压力、人际关系敏感以及爱担忧、对某类人、事、物、场合等有过敏性焦虑、恐惧反应等不适现象。

 (2) 影响个人发展的性格的高效技术化修正,包括:过敏性嫉妒、心胸狭隘、爱计较、爱怨恨、过敏性害怕吃亏、过敏性地担忧等。

 (3) 环境(岗位、职业、人际关系、处境、任务)适应不良,例如新生驻校过敏性地想家及其引起的种种不适反应;无法在众人面前讲话;人际关系或工作性质不适应等。

3、培养优秀人格品质替代人格缺陷

 通过各类成功者、优秀角色的各类积极人格或性格品质的高效化技术塑造和临床技术替换,促进来访者形成积极的、优秀的人格面貌。

4、人格、适应性提升技术辅导见效快、干预次数少。单纯干预人格、性格适应等问题,标准技术干预次数在5-7次左右。如果有神经症基础的人格干预过程会较长。

 ㈤ 为保证重大目标实现的自我心理保健

 当一个人面临某种重大任务、重大目标,需要集中一切力量以保证其实现的心理品质培养和高效行为、思维的心理技术干预。例如奥运会动员参赛、职业应聘、就职演说、竞选演说、参加重大礼仪庆典活动时的行为、思维反应塑造等。

 特殊时期的自我心理调适与保健

 主要是指一个人经历较大的挫折、失败、打击等时候,需要不同程度的心理自我评价、监督、调适和指导方面的保健。

包括心理创伤者的康复保健指导的技术干预。

 二、心理技术咨询与传统心理咨询的异同

1、心理技术咨询继承和完善传统咨询中的为来访者保密、价值中立、助人自助等原则。

2、心理技术咨询的时间特点

(1) 每次咨询的平均时间为90分钟。因为传统心理咨询的每次50分钟的服务模式不适应实质性地解决问题目标的需要。

(2) 心理技术咨询需要在把当前问题临床调查清楚基础上,还要有设计技术干预方案;技术干预的观念辅导;对技术的介绍等环节。

(3) 问题复杂的来访者首次咨询的时间可能会更长些,原则上也要在首次咨询过程中确定是否对其进行技术干预。但以后每次咨询治疗的时间大致为90分钟。

3、最初阶段的次咨询治疗要求每天连续进行,至少每天一次;必要时也可以每天进行2次。目的是为了使上一次咨询和技术干预中形成的知识、观念、技能等在未大面积遗忘前,连续进行下一次技术干预。同时也有助于重度神经症或精神病患者在彻底控制其症状前防止出现意外因素干扰等。

 4、来访者需要心理技术咨询帮助时,要事先电话预约,以便选择并通知合适的专家按照预定时间在指定地点进行咨询或技术干预。

5、来访者问题类型电话初诊。来访者在电话预约期间,要向负责电话接待的专业人员把来访寻求心理技术咨询帮助者的主要问题进行初步地介绍。以便接待者协助选择合适的专家。

 三、影响高效、彻底解决各类心理障碍问题的关键因素

第一,患者或心理问题的当事人主动求助、积极配合技术咨询师的临床心理技术干预,是最主要因素之一,多数时候是取得显著效果的前提条件;

第二,保证满足必要疗程(治疗次数)。由于技术在研发与形成期间确定疗程不准确、为了减轻来访者的时间与经济负担和未区分复杂情况等原因,致使有的治疗过程机械地套搬标准化治疗时间表,导致情况复杂的来访者或患者治疗次数不足、疗程不够等原因,严重妨碍临床技术干预效果。此类问题正在纳入技术研发程序,逐步予以解决。

第三,在临床彻底治愈后,越是认真、积极配合防止复发的元认知策略与技术信念培训者,其越容易实现永远治愈的目标。

 本人拒绝接受咨询辅导或治疗者不能进入技术咨询服务过程。

 

 

           中国元认知心理干预技术研究所

           大连元认知心理技术咨询中心

         2011-10-1

 

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