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考生考前学习心理潜能开发——邱淑红分享驻校服务经验与体会

作者:  新闻来源:  发布时间: 2013-11-30

    2013年11月30日晚19:30-21:30,“元认知心理干预技术每月论坛”第三期讲座即将在呱呱视频社区461758房间如期举行。届时将聘请元认知干预技术专委会常委、元认知心理干预技术研究所专职心理干预技术咨询师、金洪源教授助理邱淑红老师做专题报告。报告题目为《考生考前学习心理潜能开发——我的驻校技术服务经验与体会》。元认知心理干预技术研究团队在考生考前心理潜能开发的实践工作中经验积累颇丰,应用元认知心理干预技术入驻中学,帮助中考生、高考生开发考前学习心理潜能也已经有三年的成熟工作经验。

    在这一期的讲座中,邱老师将从具体案例分析,到驻校服务经验分享,做深入细致的讲解:

    (一)个案讲解:针对一名出现考前学习障碍的高三考生,阐述运用元认知心理干预技术进行咨询的临床干预方案,介绍干预过程和结果,全方位再现元认知干预技术咨询师的咨询“实况”。让听者能由浅入深了解技术原理和干预要点,方便学习。

  (二)驻校服务经验分享:驻校实施元认知心理干预技术服务的三年历程中,驻校组专业技术人员开展了许多有助于开发考生学习潜能的工作,主要包括:

    1、一对一的心理技术帮助。驻校组专业技术人员从高效解决学生的听课分心、学习低效、考试紧张、人际关系敏感等学习障碍性问题入手,教会考生考前心理保健的元认知方法,更专业、更深入挖掘出考生学习潜力,扫除制约其成绩提高的心理阻碍。

    2、塑造学生高效课堂。高效课堂的塑造主要从两个方面入手:塑造学生集中听课的学习心态和培养老师开展高效课堂的策略与智慧。驻校组专业技术人员通过临床暗示训练,帮助考生快速克服听课分心,达到“一上课就能集中注意力、思维活跃、大脑敏捷”的尖子生听课状态;同时,针对学校的学科老师开展元认知心理知识培训,让其能站在科学心理学知识的高度上,清楚考生学习心理,有针对性的开展符合学科特点的高效率课堂。

    3、培养优秀学校心理健康老师。元认知心理干预技术每年会在全国开展不同规模的培训班,培训对象涵盖全国心理健康老师、学生家长、心理学爱好者以及学生或神经症患者本人。驻校组技术人员也会根据所驻校实际情况开展针对于学校心理健康老师的心理技术培训,培养出一批真正懂得心理技术的学校心理健康老师。

    4、对全体学生的元认知干预技术教育课程。元认知心理干预技术驻校服务受益面最大的服务模式是在学校开设元认知干预技术教育课程。2011年11月,武汉钢城第十六中学开始了在高一年级开设元认知心理健康教育课程。课程共包括八课时:

第一课:偏科的形成与自我技术化纠正

第二课:学习分心的形成与自我矫正

第三课:如何有效树立自信心

第四课:厌学与倦怠的形成、克服与预防

第五课:学科智力观与学科能力发展

第六课:良好性格品质的培养

第七课:神经症与分裂症的形成、表现、诊断与预防

第八课:过敏性考试焦虑的成因及对策

除了八个专题精品课程的讲解,驻校组技术人员还开展了小组讨论活动,让同学们将课堂所学灵活运用,互相讨论,加深对技术原理的理解,促进应用。

在讲座最后,邱淑红老师还将总结驻校服务的注意事项,强调专业技术人员在技术辅导过程中应根据学生实际灵活安排咨询方案:从咨询时间的灵活把握,到咨询问题的准确诊断,再到核心问题的高效解决。邱老师都将细致的向大家介绍,手把手的教会技术人员灵活开展开发考生考前学习心理潜能的工作要领,分享驻校服务的宝贵经验。本次讲座将为大家提供学习运用元认知心理干预技术来帮助考生挖掘学习潜力的良好平台。

 

 

 

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