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中社联元认知干预技术学部心理社工、全国发展与机制 ——20载难逢行业创建通道与导师砺炼的云平台

作者: 金洪源 新闻来源:  发布时间: 2020-07-22

 

编者按:2020年7月7日和7月8日,中国社会工作联合会心理健康工作委员会元认知干预技术学部主任、大连元认知心理干预技术研究所金洪源教授为大连元研所全体成员和大连元研所全体研修生连续做了两晚的培训。本文将培训内容的精华部分摘录如下,供大家学习用。

 

对于社工工作,我们只需将一个材料交给社,就像到银行开户一样简单。剩下的只要埋头做好临床,向全国发展,结果跟个人创业是完全一样的。是一个非常难得的机会,我们没多做什么工作,但是我们给中社联开创了一个新的职业,我们把元认知技术创建成一个行业,区别于些低效的心理学行业,很干净、很绿色、有尊严、有自信的行业。运用云平台,立足自己的工作岗位,在云平台上大家各尽所能,给全国当老师,培养过硬的心理技术人员,经元学委和元学部审查后可以进社区。中国有了扎根社区的心理社工,而且是实效技术,可以解决百姓面临的心理健康教育问题,为国家做大贡献。

 

一、元学部会员扎根社区成功将是划时代事件——做真、做实、做强、做大、做遍全中国

(一)中社联、政府对“心理社工”的潜在需要

大家都知道中国青少年的抑郁问题、空心问题,以及国家意识形态失控的问题,暂时国家层面应该是没有找到太好的抓手,如果我们做好就会被需要。政府的积极性有几个方面:

1.解决青少年抑郁、空心的尝试或寻找源头、寻找好技术或途径。

2.试图解决失控的社会意识形态与文化风气。现在有的知识分子,像大学生出现恨国、恨党、恨国家的怪现象,虽然国家没有得罪这些知识分子,但是他们有自己的歪理,这就是意识形态失控。很难通过政治思想教育扭转,但是,元认知心理干预技术看清心理结构,解决好心理障碍,做好家庭教育。让大学生爱祖国,祖国强大,自己也跟着变好。

3.国家需要巩固基层政权的抓手与杠杆。中国政府能把疫情一下子控制住,就是中国的政权一下能抓住社区政权,一下子抓住网格。国家一声令下,干部出动,老百姓出动,志愿者出动。这一块国家是不能松手的,因为咱们国家接下来可能要准备应对战争还要应对疫情文化颠覆自然天灾等等。所以,社区的政治建设是共产党及其领导的政府心目中的一件大事,是我们要做的,要从国家需要的角度去做

青少年抑郁、空心问题需要统筹法彻底解决

大连元研所十年如一日辛辛苦苦做临床,收获了技术,收获了这支技术队伍。但是,抑郁的青少年越治越多,我们治好了10个又增加了1000个,我们治好了1000个又增加了10万个。最后,从概率的角度看,我们治好的人数等于0,对国家的兴衰来讲几乎毫无用处。

那我们怎么办?这就是从统筹学的角度,我们进社区统筹的去做。比如城市里路灯和换灯泡,不是说哪个灯泡坏了换那个。而是不管坏与不坏,通通换,统筹的成本是最高的,但统筹的效力也是最高的。

因此我们要到社区去,我们一个社区一个社区的做,咱们人加在一起,现在也进不了100个社区。我们就算进50个社区50个社区老百姓必看清心理技术科学性、实效性的真相。那政府就会让我们大量的复制,全国复制起来的话可能需要几百万。但是我们复制到全国城市社区,现在城市社区2015年是20万个。那我们起码要复制20万人,这是一个非常大的项目。我们每个人要紧锣密鼓的去培养人。这样我们的工作就明显的转型,这个期间我们先学会术的人等你培养完10个人20个,你已经变很了不起了,因为教学相长嘛。

从统筹学的角度,锄地必须一条垄一块地的除,不能一颗一颗苗地,哪颗苗有危机哪个一条垄的时候,这一条垄1000颗里边有300棵不需要你帮忙的,别的地根本不需要,没有草,但那你也应该得给一遍。但是不管怎么说,一块地一块地最后需要多少人,村长他就把人找来了,想办法了。我们一个一个的进社区是我们彻底解决中国问题的唯一机会。

社区是假冒低效技术无法立足的地方

进社区是否能立足要看百姓的认可,百姓是否认可关键就在于是否有效果。一般搞乱七八糟的技术不敢进社区,即便是进去了,由于技术低效技术看似五花八门,但是那个来访者也没干预辅导好,哪个问题也没解决,那就站不住脚。但是,我们的研修生进社区是什么样呢?例如,我们很多的研修生,像韩静到社区的时候,报告室、咨询室都准备出来了个案一个接着一个。

向全国发展的自组织动力机制和功能

我们每一位研修生都有机会把自己的机构做大做强,因为一个社区好了,会被领导表扬,被百姓认可,其他的社区也想做好,形成一种动力不平衡,从而产生了一种自组织的社会能力。这样,我们进社区的时候,不需要做太多的其他工作,我们把文件交到社区手中就可以了。当整个社会的这种动力不平衡来了,社区会找到我们。因为我们是专家,所以我们只需要一个社区一个社区扎扎实实的做好,不去其他的工作。

大连元认知干预技术研究所真的会放手让研生多赚钱吗?

连元认知干预技术研究所采取扁平管理。由一到两人直接管理二十几个人,这可以在很大程度上避免中间层级管理所带来的麻烦。大连研究所要建成绿色心理科学技术服务行业的一个机构要建设研究机构,这是研究所一直不变的目标。

所以向全国推广技术的要研生来赚,生谁有能力谁干。研究对任何人都没有私心,研究所的人都是有正义感的,都是有公正之心的。如果你是研修生,你很上进,你想做好但你真没做到这两下子,研究所也不能把放给你,那么就需要你继续努力。

与此同时,我们也在尽量降低创业研修生当导师门槛在厦门办培训班的时候,研究所就把技术由干预抑郁症偏移到了解决家庭元认知心理教育。另外有些研我们给他时间提升技术。因为研修生要是走正道的话,真的是士别三日刮目相看。但是如果你走偏路,脑子里乱七八糟,你都不知道哪条路对,研究所不会投太多时间在这个人身上。因为我们培养研修生很不容易他花钱花精力来大连学技术,你一句话一下子把他了。我们要防范要警惕这样的人。研究所也不会给这样的人授权。

生老实厚道,忠于职守,忠于技术,忠于人民我们都会授权给他。研修生可以用技术创业或者组建机构,这一块有很大的商机。我跟咱们生探讨过,如果你技术扎实,有人愿意跟一起创建机构比如说机构里20个人掌握了这项技术,一人一年四个研生,那么20人就可以带80研修生。比如带一个研修生毛收入是1.7万,那么80个研修生就到百万了。总而言之这块儿有商机,有钱可赚利润空间

机构进社区和个人进社区,还有团队进社区问题

像魏彩虹带着机构进社区进社区同时还机构这是典型的机构进社像马茹老师也都是机构进社区;个人进社区实际上和机构进社区是一样的。机构进社区的好处是,在你忙的时候,有人可以替你分担一些事情,个人就是只能你一个人干但是个人要是干好了,有魅力有人愿意跟着你,这个时候你要学会培养人,培养团队个人干好了,身边有一帮人,这就是团队团队里边再有好的,他可能就要读研你可以当他的副导,让他跟着你学就方便了很多。当你由副导变正导师的时候,你可以在研究所找个副导师,另外你在研究所可以指定其他导师跟其进行学习,比如魏子凌小学生做的好我就用我的课时邀请魏子凌老师做辅导,再教我的研修生,这样自己带生的活儿就带起来了。我们身边要有团队要有帮手,那么我们就要学会带人学会沉淀人。

公职人员在退休后可以将元认知干预技术当做自己的首要副业,可以以专家个人名义进社区。如果你60岁退休,有精力创办一个自己的小机构,还能再干15年。你要多15年的话,你的生命延长了15年。你光说我活着很健康,天天上操场走圈走完一圈,还有一圈,越走越累,越走越没意思因为走圈没有目的,而工作带着目的,跟钓鱼是一样的,就是预期成功,预期成功是令人兴奋的。所以你工作是不累的,但走的。其次你有自己的工作,最起码你的孙子孙媳妇瞧得起你因为你被需要,这样我们生命就相当于延长很长时间。而且生物技术的发展使得现代人的年龄还在往后延,那咱们的事业生命时间就更长了因此个人进社也是值的。另一方面,中社联是认可个人进社区的,会认可你的工作成果,在这个大平台上,你就可以当研生导师。

所以1有意义的培养研修生学苗,争取自己做研修生导师,做研究所的外聘导师外聘导师和研究所导师是一视同仁,同标准同待遇。这样你一年多收5到10万元是很轻松的随着市场的扩大,对会技术人员的需求也会越来越大,那研修生肯定会火,带研修生肯定比做临床咨询要省事。

2备好课描述好元认知技术明天的发展远景。从现在开始,各位研老师把咱们社区后元认知技术的发展远景和每个人的发展远景,经济远景成为专家的远景,和以后社会对心理需要的远景,你可以描述好因为这是最有前途的一个职业沈阳徐鹤实徐鹤语,两个本科生创业第一年个人工资过万,是她们同期毕业生工资的三四倍,把这些远景描述好之后,会有人愿意追随我们。

3找机会当助手当教练。也包括你带那个人给你当助手当教练比如到你们学校里面,有的考题紧张的,还有做恶梦的,怕黑的,性格不好,爱发脾气,小心眼儿的,见面不敢打招呼的,这些问题,小程序一做就成功你要他给你当助手,或者你也要想着给别人当助手,抓住这样的机会,然后练手。

4)创建人才储备机构。就是我前面所说的要有自己的团队,要会培养人才。

5临床+研修生+创业。你的临床有一些收入生培养你有收入,之后你就扩大然后慢慢沉淀机构。

6平台化+个体代替公司+雇员这是水木然在他的一篇文章里所提过的,传统模式是公司+雇员以后可能是平台化+个体。像我们这种情况就适合做平台化+个体,这样就可以腾出精力让我们向专家型、研究型人才发展这会是将来一个发展趋向。

我们都说人活一辈子要快乐,大家知道钓鱼挺快乐但是太阳晒,有个人的比黑人曼德拉还黑,他老伴都不要了,他在那就等鱼咬钩,他说那鱼咬钩一拽鱼线,扑灵一下,他那一瞬间可快乐了。其实你创业的时候,你一碰到商机,市场机会,时来运转柳暗花明的时候,你都是这么快乐的。人生就是追求这种快乐因为丢手绢也是这样的老鹰捉小鸡都是这种刺激快乐。所以说我们一定要追求创业的快乐,这种快乐是尊严的。

(七)技术不牢,地动山摇。

导师的时候,你创业的时候,发展的时候临床技术一定不要扔,临床技术一定要过硬前期成果空中楼阁,你前期做出的所有努力,现在都失去了基础因为你技术不过硬。

你临床技术好了,干什么都会成功。所以一定要学好技术埋头做临床,我们进社区就是埋头做临床,我临床做得越好,在老百姓中威信越高,社区越我们当回事。

二、元学部会员进社区的基本工作任务与发展远景

(一)立项建档。是指中社联心理委元学部研修生会员,将为社区居民提供心理技术服务的有关计划、方案、效果或远景等,向社区有关领导或主管人员书面或口述简要汇报以确保社区在需要时,知道如何利用本资源。二是在向社区提交材料前,要先报元学部进社区实验立项领导小组审批和存档。

(二)技术服务是指为社区(含外地)居民提供心理技术服务的业务活动。其中包括公益性专业服务市场化临床心理技术服务两类。

1.心理健康的技术干预与元认知培养

(1)症状的技术消除、自我技术消除且掌握自我调控症状的元认知技能比如强迫、厌食、失眠等心理康复问题

(2)技术化功能康复能上班、上学、正常生活……、潜能开发与自我调控元认知技能获得:例如学习障碍解决与学习行为、效率状态技术重塑;优秀学习行为品质的自我培养等;偏科问题的自我技术调适等;

(3) 停药后防止复发的元认知智慧技能培养;

(4) 导致心理健康问题的人格基础诊断与认知辅导、技术重塑等。

2.预防、截断抑郁与空心人格形成的心理教育

1临床心理诊断与治疗领域长期以来形成的一个共识是:青少年的抑郁、焦虑、空心、自杀、反父母、反社会等心理障碍和问题的形成,必有相应的“人格基础”。大连元研所10年临床技术高效,提前、主动技术化塑造其积极人格系统,是根本原因之一。

2元认知干预技术团队的临床实验与经验表明,从家庭心理教育入手,把元认知干预技术教给父母运用于家庭教育当中,可以有效地治愈和预防、阻截青少年在成长过程中形成抑郁、空心、自杀、反父母、反社会等消极人格形成,并培养出智慧人格,使孩子变得优秀、健康,形成成功人才普遍具有的正能量人格系统。这是根本解决抑郁、空心青少年形成的最可靠技术途径。

3所谓运用元认知干预技术塑造青少年积极人格,就是自觉地将正能量知识转化为青少年热爱父母、热爱人民、健康向上、立志奋斗、知难而进、乐观豁达、坚韧适应等优秀人的价值观、信念、态度与行为品质。调控好青少年获得知识的输入,完全可以让孩子长大后没有恨父母、怨童年、怨原生家庭、怨社会、怨教育制度、怨老师等怨天尤人、自爱自恋、自我中心、怕苦怕难、贪图享乐等抑郁空心症状与人格特征。

3.传统文化学习的临床辅导:知识迅速转化为人格——攻克心理治疗、天才培养与德育三大难题的捷径

在本人配合的前提下,元认知干预技术可以通过临床技术迅速将传统文化中的观念性知识迅速转化为人格或性格。当前青少年抑郁症不好治甚至服药无效的根本原因,是人格基础中的正能量知识严重缺损;元认知干预技术提倡从培养天才人格系统入手,只要做到足够好,就会出现周恩来式“必然天才”,就是当一个人的人格系统优秀到足够水平时,其必然成为天才;如果传统文化知识学完以后迅速转化为人格或性格,那么德育就变成了立竿见影的技术事件。假如我们给贾宝玉所会的传统文化知识观念用技术塑造成他的人格、性格,贾宝玉的德育问题就从根本上解决了。因此,传统文化学习的临床辅导,不是学科问题,至少是人类三大难题都在此迎刃而解了。

因此,元学部的心理社工在社区里,仅凭这一项技术,就足以成为百姓最需要、最欢迎的专家社工。

如果我们把当下全国各地的国学教育添上一副翅膀——让这些正能量知识、观念立竿见影地转化为青少年的人格、性格,那么,大多数学习传统文化的青少年,就可以有效地预防和截断抑郁空心青少年形成与发展作用;少数确诊的抑郁、焦虑青少年,在人格或性格中传统文化正能量知识元素增加到一定程度以后,就会变得非常容易彻底治愈。这样的临床事实与案例,在过去20年中,在元认知干预技术团队成员的临床技术工作中,天天都在发生。

4.培养元认知干预技术专家型父母

(1)专业人员在运用技术解决青少年的心理健康、人格、性格、学业等问题时,尽可能的将技术及其原理、正能量观念等也教会父母,培养元认知干预技术专家型父、母亲;

(2) 掌握技术的父母能够运用学到的基本技术,继续巩固和深化专业人员前期技术干预成果

(3)父母能够在必要时借助专业人员来自云端平台的技术支持,运用元认知干预技术塑造孩子的某种必要的人格、性格及其品质;

(4) 父母感兴趣的可以把技术学习、练习到非临床化干预孩子、配偶、长辈家庭成员水平;

(5)优秀父母继续深入学习和运用元认知干预技术,帮助其他家长;有的甚至读研修生成为心理社工。

5.优秀人才形成、成长的潜意识心理技术支持

元认知干预技术支持优秀学生、优秀父母、优秀家庭成员成才、成功和发展。主要是技术化改变其潜意识心理结构及其品质和以技术塑造新品质等。

6.邀请专家:社区技术服务的科学研究与协作

在元学部进社区项目完成建模,走上正常发展轨道后的干阶段里,邀请专职心理科研专家对社区心理技术服务的某类典型个案进行跟踪研究和评估。证明其是否具有截住青少年人格、心理健康滑向抑郁、空心、反社会……的功能?

(三)本埠落地是指居民通过学习、应用或利用实效心理科学技术的实践,在知道和信任本社区的实效心理科学技术的同时,还能够自觉利用、学习,甚至有人深入学习和应用,以期更好教育子女、培养优秀家庭成员……此类无须人为推动就能够自动地在本社区传播、发展的趋势,就是所谓的落地本埠、扎根发芽、开花结果。比如吴曙光老师沧州办落地班,这就是最典型的本埠落地。

(四)云平台+个体或机构共创全国心理社工新行业

1.云平台是指充分利用互联网或其它通讯便利,扁平式地直接跟踪培训、管理、熏陶研修生的技术能力与职业人格,大大地提高了研修生培养的速度、效率并通过云管理而确保其质量。

2.在云平台培训和管理机制下,大连元研所大胆聘任所外研修生任副导师、导师和培养研修生基地负责人,大大加快事业发展的进度,早日形成规模。一个14亿人口的复兴中的大国,既需要心理社工人才队伍技术质量与职业人格质量,也需要人才队伍的规模。

云平台扁平式直接培训、管理、熏陶研修生的技术学习与职业人格教养、修养,越过实体团队或机构的层层阻隔、过滤、“翻译”、“变压”因素,会大大增强对研修生的培训、管理、评估和任用的实效性与效率。

在云平台使用熟练后,培养研修生的效率大大提高。所外聘任研修生副导师、导师和研修生培养基地负责人等工作大大加快。元认知干预技术学部心理社工进全国社区的日子就会提前到来。

3.利用云平台自觉消除地域刻板印象效应,同步发动全国各级各类地区专业人员走元学部心理社工创业道路。我们用云平台拉动包括三、四线城市和县城在内的所有各类地区齐头并进,谁有能力、谁做得好、谁就当龙头平台拉动其它地区的社区创业。这样可以大大地激发三、四线城市、县城乃至乡镇专业人员与大城市专业人员平等竞争,平等利用资源和齐步向前。

4.用云平台功能推动落后地区大学毕业生或其他外出创业人员返回家乡创业,利用那里的房价、房租、员工待遇等优势。

5.用云平台克服专业人员技术发展与管理的山高皇帝远效应,直接与技术发达地区或中心城市对接和平等标准评价与发展。

最后我们一定要用好云平台。将来就是我们大发展的一个非常好的机会。没有“云”,我们做不到这些,我们也想不到,没有条件到团队里去。

三、元学委对进驻社区委员的专业评估与管理

为了帮助进驻社区的研修生们排除顾虑,从而更好地开展心理社工工作,我们为进社区研修生制定了“松绑”的评估管理模式,俗称“五看五不看”。

(一)我们把“五看”作为评价元学部心理社工发展的重要指标,同时也是衡量每个进驻社区的研修生工作开展情况的重要标准。

1.看是否向社区送交了建档材料。

2.看临床技术服务是否取得了好的效果,是否能够踏踏实实地为当地社区居民提供元认知心理干预技术临床服务

3.看你是否具有元学部会员的自觉意识,是否努力扎根社区。

作为中社联的会员,我们要努力做到心系群众、为群众负责,踏实做事、努力扎根,在群众需要时当好社区文明、文化建设的参谋、助手以及联系群众的重要纽带。

4.看社区对元认知干预技术的需要程度。

在社区居民知道元认知、了解元认知后,如果当地百姓、学校学生等人对其有迫切的需求,则表明其科普、临床等等一系列的工作得到了群众的认可,即工作开展顺利且良好

5.看技术服务事业的发展。主要包括:

(1)来访的预约者数量(工作开展的前期来访数量较少是很正常的);

(2)每年为本地(可以包括外地)家长或其他居民进行科普培训及其答疑交流的工作情况,如人数、组织、制度、骨干人才成长等;

(3)是否建立专业技术服务机构及其规模;

(4)是否被大连元认知心理干预技术研究所外聘为研修生正、副导师,培养研修生情况;

(5)培养的研修生中是否有人留本专业机构任职;

  以上两项用来衡量进驻者的业务发展情况和对整个研修生团队建设的贡献能力,我们要培养自己的领袖性格、大将风度,要会带兵、会用人、会带领团队,在给别人做临床干预的同时也要注重自身个性的培养和塑造。

(6)是否被升级为全国服务的云端指导服务机构(即是否作为云端去管理其他的机构);

(7)是否举办家庭元认知心理教育落地培训班或其它培训班(以此来衡量其影响的大小);

(8)本人或机构经济效益情况;

  我们始终采用产业化的运行模式,因此进驻者的收益和效益也是衡量其技术服务事业发展情况的重要指标,也是我们所关注的幸福指标之一;

(9)其他。

(二)“五不看”即为前文所述的“松绑”,具体是指:

1.不看提交材料建档后,是否立即得到重视、立即开展活动。只要社区需要时能及时得到你实用技术的帮助即可。

2.不看你的进驻项目是否在当地宣传、声势、影响等。

技术好春天必来,无耕耘百花也开。大连元认知干预技术研究所创立之时,虽未宴请宾客、也为选取良辰吉日,只因踏踏实实磨技术、勤勤恳恳做实事,一样有了今天的成就。

3.不看你技术服务对象是否户籍都属本社区。扎根社区也要因时、因地、因势制宜,顺势而行。

4.不看机构里有无贵重仪器、道具、量表、占地面积、注册资金等等一些与心理干预技术服务效果没有直接关系的指标。

5.不看与技术服务效果不相关的头衔、奖项等。

我们只需要一心一意钻研技术,把实效的元认知干预技术应用在为人民服务事业上,这就达到了我们的宗旨和目标。

制定《五看》与《五不看》的目的是给做实事的专业技术会员松绑,确保其集中精力,钻研业务。避免表面红而技术不精,靠非专业因素维持项目运行的弄虚作假。

前辈们多年的积淀和打拼,才有了元认知事业今天的名望和声誉,这份殊荣来之不易,作为元认知事业的践行者,我们有责任去守护元认知。我们都是“元认知号”这艘巨轮的乘船人,而不应为了一己私利成为了这艘巨轮的沉船者。

(三)元学委以大连元认知心理干预技术研究所名誉担保其成员专业技术的真实性。遇技术假冒、不精、文过饰非者,从严处理,绝不手软。因此,我们对不达标或违规元学委成员设定了分级处分的制度,具体分为以下四个级别:

⒈批评教育,期待提高。此项制度适用于犯错情节较轻且虚心改正的进驻者。

⒉下届不聘,资格自消。此项制度适用于犯错情节一般严重,短时间内无法改正,可能会影响集体声誉的进驻者。对其采取下届不聘,资格自消的惩戒措施,受此级别处分的人经改过自新、努力提升后仍有机会再次受聘。

⒊立即撤档,双元除名。此项制度适用于犯错情节严重的,已经对集体声誉造成不良影响的进驻者。对其采取立即撤档,双元除名的惩戒措施。(“双元”指元认知干预技术学部、元认知干预技术全国发展学术委员会)受此级别处分的人若想再次受聘,则需经过严格的审查后,视情况而定。

⒋公开批评,行业通报。此项制度适用于犯错情节特别严重的进驻者。对其采取公开批评,行业通报的惩戒措施。

.元学部心理社工的身份、性质——自我身份、杠杆价值和工作抓手点的定位

(一)元学部心理社工是产业化公益专业社工

刘京秘书长在中国社工联合会年会讲话中说:“社工是一个职业……比方说社会工作是协调关系、整合资源、发现和解决社会问题,这也是社工的定义。”依此定义,我们就属于“整合资源”的这一种社工。我们是不用国家补贴以自主创业为经济基础的、自觉整合自身专业技术资源,自愿加入中国社联为专业会员的公益性社会工作者。因为我们隶属中社联心理委的元学部,故简称元学部心理社工。

(二)元学部会员心理社工创业与社区关系定位

1.元学部会员心理社工进社区的实质,是中社联心理委元学部会员到社区开展项目实验。

2.社区与中社联之间没有上下级隶属关系和直接利益关系。

社区帮助我们完成实验项目落地——接受档案提交。要感谢,不要挑剔和奢望更多。

3.素养好的社区人员表现出不嫌麻烦、主动热情 、关照周到时,要领情、感谢与尊敬。

4.初进社区,提倡关系淡泊,利于明志,集中精力于临床技术效果。

首先我们建档,然后产业化立足,只要我们技术效果好,能够用技术造福社区,你就是大功臣!你当下红不红没关系。到了雷音寺,所有人都成佛,这是共赢,所有人都有贡献和功劳。

(三)公益社工身份是上线标准定位,5年做到不迟

彩虹采及其团队用公益社工身份定位在先,产业化心理社工身份在后的进社区模式,属元学部心理社工进社区的优秀工作者及其团队的开展工作模式与标准。普通中社联心理委元学部会员进社区扎根创业者,在5年后达到彩虹在社区“扎根”优秀标准即可。

采用彩虹进社区工作模式,预计10年后我们的元学部心理社工人数可能发展到3000人左右;采用以建档为基本标准的进社区模式,10年后我们的元学部心理社工人数有望达数6位数之多。

林平光主任在《创业群》中曾发过这样一段话:“……行业、职业的表达和推送需要有自己的话语体系,而话语体系的基础是规模”。

(四)5年后评估你与社区关系时必有的要点

1.你的高效优质技术服务及其科普讲座深受社区及其居民的喜爱与高度评价

2.你或你的机构的技术服务工作、经验、成绩等,代表所在社区或以所在社区的身份、角度,在全国、省、市各级相关会议交流、报告或发表;至少要在这些材料上写明“某省……某社区   某某某”作为署名。

3.你的技术服务、功能、事迹、奇迹、成绩等,已经成为社区工作中的重要的有机成绩部分。从大的区域角度看,社区元学部心理社工已经成为社区工作中不可缺少的部分。

最后三点总结:

1.元学部会员进社区几乎没有麻烦、风险和工作量,与社区关系应静待春来,草绿花开。只要我们踏踏实实用技术服务人民,我们更可能获得巨大成功、利益与发展!

2.同样是做青少年心理康复、家庭心理教育技术服务,在社区平台来做,就是在政府的领导和支持下,带领全国人民一起“愚公移山”,建设中国化、正能量心理教育体系元认知干预技术不同于普通的心理咨询,确切地说我们叫心理教育。我们科学心理学技术,用优秀的传统文化,帮助家长们来教育子女,解决心理健康,学好传统文化,培养孩子性格,然后解决各种心理障碍,解决厌食、失眠,偏科等等。帮助家长的培养教育好孩子。

3.20世纪,如果没有原子弹爆炸成功,爱因斯坦相对论就是一个无证据的假说。2006年张伯源教授说:“你们把强迫症抑郁症神经症都给治好了,这是好事,但是你们要得到学术界承认,要几十年100年。所以你们赶快培养1000名心理咨询师,做好一万名患者历史就那么地了。”21世纪,元学部心理社工的社区实践,可能使元认知干预技术的“历史就那么地了”。

最后,要用马云的一句话来收尾:“无论是熟人还是陌生人,好事物告诉他们,选择不选择他们自己决定!鸡叫了天会亮,鸡不叫天还是会亮的,天亮不亮鸡说了不算,问题是天亮了,谁醒了?”

我们一定要审时度势,元认知干预技术走社区进社区的道路,将来成为一个行业,这就是我们的天亮。那看谁是现在醒,还是将来醒,醒得早有所准备。你就站在了时代的前头。

 

 

 

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