元认知干预技术原理能够有效解释爱因斯坦青年时期学习障碍和天才学习状态的潜意识心理机制,因此能够彻底治愈这些学习障碍同时塑造出天才生的高效学习状态。图为2009年10月20日上午9时,辽宁师范大学金洪源教授应邀为第三届中国心理学家大会代表作专题讲座,阐述学生的学习障碍、天才学习状态、优秀人格特质等,都是可以高效调控的潜意识心理行为。
2010年3月辽宁师大硕士研究生马立丽(二排左三)、谢春玲(二排左四)和邱淑红(二排左二)到广西百色起义打响第一枪的革命老区田东县高级中学提供开发高三考生潜能服务。校长(二排左六)提出该校本年度奋斗目标是考入一本录取院校分数线考生要达到3人。心理干预技术服务组从该校抽取18名考生进行了心理技术辅导后,其中有16名考生的高考成绩进入一本分数线。(详见《中国心理网》报道www.psy.com.cn/article/article_view.asp?id=21323)
元认知干预技术将爱因斯坦的天才学习状态与他当年的学习障碍状态视为同一心理活动过程,依此研发了塑造学生天才学习状态的心理干预技术体系。图为辽宁师范大学硕士研究生魏晓旭(右)、谢春玲(左)应邀赴山东潍坊寒亭第一中学提供心理技术服务,以必保从该校前8名考生中出现考入清华大学考生为驻校工作任务目标。图为魏晓旭、谢春玲为该校有关领导、师生讲解工作方案及其原理。
元认知干预技术解决大学生学习障碍可发生根本性变化。2007年10月,大连工业大学心理咨询中心聘请辽宁师范大学研究生进校解决大学生外语学习障碍。34名考试不及格大学生接受技术辅导后,期末考试百分之百及格;其中的22名同学还通过了国家大学英语四级考试。此项活动活动又在2008、2009连续开展3年,均取得显著效果。图为2008年11月,大连工业大学挂牌成立辽宁师范大学研究生临床心理实习基地揭牌仪式合影。
2008年10月,国家体育总局把我国预备参加2010年冬奥会雪上射击运动员的心理技术辅导任务下达给辽宁师范大学。左图为魏晓旭赴中国人民解放军雪上运动大队训练基地工作时留影;中图为辽宁师范大学硕士研究生魏晓旭、王亮实施过元认知干预技术辅导的国家滑雪射击运动员王春丽,于2011亚冬会获得首枚金牌领奖时的情景;右图为国家体育总局雪上射击运动部高学东部长(右)前来辽宁师范大学检查心理干预技术辅导组工作。
元认知干预技术也适用于对特殊任务目标(如竞赛、科研攻关、考试)、特殊问题(如婚姻危机、罪犯转化)等心理问题的解决。2010年5月,元认知干预技术研究组代表辽宁省政法委联合研究组向中央610办主任、公安部副部长李东升汇报对特殊罪犯心理技术干预的情况,受到中央领导充分肯定和鼓励。校领导在省政法委表扬信中批示予以奖励。李晓溪、鄂园圆、王亮、陈金蕾、刘英晓、宋丽娜等应用心理学研究生同学被聘为省政法委联合研究项目执行组成员。图为执行组成员在辽宁省监狱城合影。