研修生代表再次应邀赴京参会交流——“心普盟”成立大会暨第七届“健康杯”大会纪实（二）

2017年10月28—30日，由中国心理学会心理学普及委员会、《中小学心理健康教育》杂志社主办的“全国心理普及工作者联盟”成立大会暨第七届“健康杯”中小学心理健康教育优秀成果评选颁奖会,在北京召开。

大连元认知心理干预研究所研修生班一期学员王红艳老师，二期学员陆丽晨老师、徐鹤实和徐鹤语同学（辽宁师范大学大四学生）应邀参会并先后作专题报告。

性格本非天生，潜意识是关键。

辽宁师范大学大四学生、研修班二期学员徐鹤实、徐鹤语以《学校心理健康教育技术化、家庭化才能实效化——一例性格重新塑造的技术干预报告》为题作专题报告。

徐鹤实、徐鹤语在报告中详细介绍了如何干预一名初中生因自卑且又过度自信性格，而导致学校适应性不良（表现为受到同学排挤，我行我素。）的案例。报告指出，该生的自卑且又过度自信的性格，即与同学相处时的自卑、逃避和遇到自己知道的问题，滔滔不绝、过度表达、不顾及别人的表现，其本质是后天习得的潜意识条件性情绪反射。既然性格是后天习得的，就可以通过心理技术进行改变和塑造。报告中具体介绍了如何对学生性格进行心理干预及辅导家长后续进行家庭干预的过程及方法。

心理咨询师定好位，作家庭学校好助手。

河南濮阳、研修班一期学员王红艳老师以《社会心理咨询师如何当好学校心理健康教育助手》为题作工作坊报告。

针对当前“父母皆祸害！”、“教育太万恶！”的错误言论，王红艳老师从自己的切身体会入手，建议社会心理咨询师要当好学校心理健康教育助手，而不是诋毁家长、学校及教师及当前的教育制度。并从心理咨询师的规范和诚信、技术定位、树立好学风等方面具体进行了阐述。

科学理论指导，教师科学教学。

河北石家庄28中学心理中心副主任、高级教师、研修班二期学员陆丽晨老师以《深入到学科教学中的实效化心理健康教育与操作》为题作专题报告。

陆丽晨老师在报告中介绍了，如何在科学心理学指导下，教师科学教学，实现学生的心理健康、智育健康、人格健康。并从优化教学中的教师行为和优化学生的认知结构两个方面进行了具体阐述。

2017年7月15—17日，“中国心理建设品牌论坛”，在北京召开。大连元认知心理干预技术研究所研修班一期学员董春杰老师、辽宁省庄河市高中心理教师任丹老师（现为研修班三期学员）先后举办了元认知心理干预技术专题工作坊。

两位老师的工作坊科学高效、精彩纷呈，受到与会专家和广大心理工作者的高度评价和认可。