一、神秘的灵感，不再可遇不可期
灵感是人们创新思维过程中的一种高峰智力活动过程。当灵感到来的时候，人们情绪兴奋、高涨、思维敏捷、种种思想、方法、方案、点子……泉涌而来。人类的重要发明与创新成果，都是发明人在灵感思维状态下完成的。因此，人们需要灵感、渴望灵感、期待灵感……但是，长期以来，人们都认为自己不能预期灵感的产生的。也就是说，灵感是可遇不可期的，即当你需要灵感的时候，它常常就是不出现；当你放弃的时候；放松的时候；偃旗息鼓的时候，它又突然泉涌而出，一泻千里，奔腾不止，长期困扰人们的老大难问题瞬间云消雾散，新颖、巧妙的方法、方案浮现脑际。
人类需要灵感，渴望灵感……但是，在元认知干预技术问世以前，在没有对潜意识的高效干预的时代，还不敢说驾驭灵感、控制灵感，甚至不敢说期待灵感。这是因为灵感是潜意识的心理活动，它是涌现，还是消失，是不依人们的意志为转移的。人类在灵感面前是无能为力的，即所谓灵感可遇不可期。
既然灵感思维是潜意识的，那么，在元认知干预技术揭示了潜意识心理活动的规律以后，情况就大不相同了。
二、什么是新潜意识观？
关于新潜意识的理论阐述，目前为止，还是以我在参加《中国心理网》与北京大学联合主办的心理学名师名家讲坛开幕式上讲座的那次的阐述为代表（2008年10月21日）。当时是这样阐述的：
几乎所有的心理障碍都是潜意识的；几乎所有的潜意识心理活动都是以条件性情绪反应为第一因素的复杂心理结构系统；而所有的条件性情绪反应都是潜意识的，是容易获得也容易消除的。因此，人类的心理障碍是容易治愈的。
现在看，在这次讲座中的阐述有一个重要的潜意识现象没有提到，就是灵感思维，它也是潜意识现象。既然潜意识的心理障碍是容易获得的容易消除的，那么，毫无疑问，灵感思维也是容易干预和控制的。
三、灵感思维是多因素相互作用的潜意识心理活动
灵感思维是一种思维活动过程，在这一过程中，有多种因素相互作用，构成一种复杂的动态心理活动系统。在该系统中，以知识准备为前提，以情绪反应为主要相关变量。当灵感来临时，思维者情绪高涨，心情振奋，思维敏捷，思路活跃，泉水般涌到脑际或笔端。这一切分析起来，其中有知识因素、有神经因素、有情绪因素……这些因素之间相互作用，彼此促进，构成增强循环而成。但是，情绪因素还是主要的相关因素。由于情绪的高涨，导致思维的敏捷和思维者快乐、不知疲倦、兴奋等表现。
这些推动思维的高涨情绪主要有两种：一种是认知评价产生的情绪；另一种是条件性情绪反应。例如当一个人对一个问题百思不得其解时，陷入困境；一旦明白了，就会出现顿悟时的兴奋状态。这种状态接下来会导致思维敏捷状态，那些热爱数学、物理的学生，常常是解一道题的成功产生的兴奋推动后面一系列解题思维的高效状态，即所谓做题“顺”的现象。也就是说，解题成功的认知活动推动了情绪的高涨；高涨的情绪又反过来推动认知的敏捷……两者之间经常这样彼此推动，循环不止。
情绪只是灵感思维产生和持续的一个主要的相关因素。但是，在知识准备没有缺陷的情况下，它则成为了主要的可控变量。
四、太多因素、化繁为简，归于潜意识状态
灵感的产生涉及太多的因素，包括人格的自信、乐观、积极；知识的牢固、清晰、结构合理；情绪的高涨、愉悦；思维策略的合理、高效；神经系统的健康等等。那些常常不发生变化和不成为灵感思维阻碍的因素，就被看作是一个个常量，予以忽略；要把主要注意力集中于关键变量——情绪和知识准备上面。
而情绪变量真正不容易控制的是条件性情绪反应，它是潜意识的，是人们过去不知所措的因素。现在，在元认知干预技术中它成为了主要被关注的对象，和被研究如何控制最多的环节，有办法应付它了，于是，灵感也就成为了可控制的思维的过程。
控制灵感思维要化繁为简，主要是控制情绪变量；情绪变量中主要控制潜意识情绪变量。将潜意识条件情绪变量与知道准备工作相衔接，就解决了灵感思维产生的潜意识性无法控制的过程。
这里需要指出的是：条件性情绪反应只是灵感思维产生和运行这一潜意识心理活动过程的一个主要的和关键的因素，不是唯一因素。不要理解为条件性情绪反应就是潜意识。
五、学生学习灵感思维的临床技术干预
能否塑造天才学生的解题思维状态？回答是肯定的。不过不好一概而论地谈操作程序，要因人而易，有针对地设计临床技术干预程序。一般的干预程序要涉及这样的一些内容：
1、诊断学科思维的陈述性知识储备、结构状态，检查其有无缺陷？
2、诊断其解决问题思维过程中的情绪状态，什么情况下积极什么情况下消极？将引发消极情绪的S点一一设计成积极情绪反应。
3、解题策略的设计与输入。
4、认知情绪反应的辅导。
5、灵感产生后的措施；失去灵感状态的自我诊断与应付措施等。
创作、科研、设计工作方案等灵感思维的控制要比中学生的解题思维的灵感状态的控制更容易些。
（元认知心理干预技术研究所值班信箱：13390021338@163.com）
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