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今生有“元” 精彩无限(一期研修生解西运晚课分享)

作者: 解西运 新闻来源:  发布时间: 2019-10-19

今生有“元”   精彩无限

 

尊敬的金教授及大连研究所的各位老师,各位同学,大家晚上好!

我是研修班一期学员解西运,来自山东泰安。我今天给大家分享的题目是《今生有“元” 精彩无限》。

我的分享分成三部分:感谢、感悟、感慨

一、感谢:感谢导师、感谢同学

我的导师是王亮老师。我所做的每一个个案,王老师都是全程手把手的辅导,连细节都不放过,我的成长中浸透着王老师的心血,有时候听着王老师声音沙哑的给我讲课,我真的好感动!   

马连列老师,王新园老师,魏子凌老师,邱淑红老师,魏晓旭老师,刘野老师,他们都成为我成长的垫脚石,是研究所老师甘为人梯,无私奉献的精神,把研修生送上了成功的巅峰!

王红艳老师,张馨老师,雷河山老师,张洪元老师,冯之星老师,马流利老师等,与他们交流让我有了更多的实战体验。

二、感悟:四个自信

在几年的学习实践中,我感悟到了元认知人的四个自信,即理论自信,技术自信,文化自信,道路自信。

理论自信:金洪源教授在巴甫洛夫条件反射和弗洛伊德潜意识的基础上,创造性的提出了潜意识性条件性情绪反应这一概念。新潜意识观的提出,是新时期心理学界的一项突破,一次革命,为高效解决心理问题提供了扎实有效的理论支撑。有了这个自信,我们就有底气宣传元认知。

技术自信:形成一套具有自己特色、经得起实践检验的技术路线。学习-实践-总结-再学习--再总结:上升到理论层面,形成比较成熟的技术路线。除了读书钻研,反复听课,参加复训以外,更主要的是通过导师的指导,充分利用研究所导师的远程辅导,站在导师的肩膀上去发展,自信来自于导师的技术支持,来自于大连研究所这个团队。遇到没有把握的个案,首先想到的是征求导师的意见,可不可以接,感觉自己可以胜任的个案,和导师汇报一下,导师的点拨,可以少走许多弯路。筛选个案,感觉时机不成熟的个案,先把家长的积极性调动起来,鼓励家长去了解、学习元认知,而不是急于去辅导来访者。精准诊断,合理预测,给出建议。不让来访者牵着鼻子走,;不拘泥于常规,创造性的开展工作。

道路自信:坚定不移的走好元认知之路,忠于人民,做好本职工作同时服务于学校、学生、家长,做公益事业。

文化自信:元认知技术的传统文化观,立足于学习并运用传统文化解决心理障碍,培优转差。研究所就是一个大家庭,我感受到的是忠诚,敬业,合作,务实的文化氛围。

三、感慨:个人精彩、家庭精彩

在王亮老师的干预下,女儿面试紧张问题得以解决,顺利通过了国家公务员考试,在临近的河南省有了一份不错的工作。女儿工作的问题解决了,已经50岁的我,还有没有必要再继续经受学习之苦?我还要学习元认知吗?

在这个时候,我眼前立刻浮现出金教授神采奕奕的面容,这哪像64岁的老头!这个年龄应该在公园里打牌散步闲谈聊天,怎么会一上课就容光焕发,一站就是几个小时,甚至一口水都不喝!是知识的滋养,是学习的快乐,是成长的幸福!我要做金教授这样终身学习、永无止境、越老越值钱的学者!这一决定,让我踏上了元认知学习之路,一发而不可收拾!也正是这个决定,让我步入了人生快车道,开启了精彩的人生之旅!

学习的快乐来自于学业有成,其过程是辛苦的。我学习元认知有个八字方针,即勤学、好学、乐学、巧学。

一开始是反复看书,反复听课,不放过任何一次学习的机会,除了在千聊听课,还去郑州,大连,济南,只要有机会就复训;其次是勤实践,勤反思,勤总结。勤实践,初学的时候做个案不在多,而在精、细、成,做一个成一个。在对学生进行认知辅导的时候,我精心备课,针对不同的来访者,采用不同的方式方法,比如在辅导学生学习方法的时候,我会通过搜集大量的资料以ppt的形式呈现,文字、图片、视频给来访者留下深刻印象,效果很好;有时,我会把收藏的好的“夜读”和来访者一块学习,激发来访者学习传统文化的积极性。做成一个总结一个,把亮点和不足都挖掘出来,写出反思。到目前为止,我已经把做过的个案从小学到大学,到成人都进行了总结,积累了大量的经验教训;巧学,就是多和导师交流汇报,站在导师的肩膀上提高自己,这一招事半功倍。

我一路播撒着奋斗汗水,一路收获着成功的欢乐。东平县家庭教育特聘指导教师,东平街道中学父母智慧大讲堂讲师,东平县社工协会特聘讲师,东平县心理学会讲师,这些公益活动让我收获了极大的社会效益,东平信息港,泰山晚报,山东信息港,国家关工委网站都报道了我的活动,元认知技术也像插上了翅膀,随着我的影响越飞越远!我主持的县级课题“元认知技术干预中学生偏科的案例研究”,被校长纳入了他的市级课题的子课题,即将结题,我正在准备申报市级课题“元认知技术干预小学低年级学生上课多动分心的案例研究”,当校长在会上号召大家学习解老师善于学习的精神的时候,我内心的喜悦是无与伦比的!

以后的打算,四个字,加减乘除。

加,终身学习元认知,运用元认知智慧经营好小家庭,教育好下一代。然后是规划好自己的人生。做咨询,做公益,写书。 

减,以元认知为主线,简化生活,减少负担,降低期望,快乐生活。

乘,元认知技术助力自己各方面进入快车道,人生开挂,事半功倍。

除,化繁为简,做好约分,简约生活,去庸俗化。

结束语:老骥伏枥,痴心不已。

今生有“元”,精彩无限!

谢谢大家!

2019.10.6

 

 

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