武汉青山教育局拟引进元认知干预技术促进教育高效化
作者: admin
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发布时间: 2017-05-16
虽然时近严冬，但武汉市青山区却迎来了一股元认知智慧的春风。2010年12月3日到6日，我国著名应用心理学家、元认知干预技术创始人、中国医学与心理学工作者协会心理干预技术委员会主任、辽宁师大应用心理学系金洪源教授在武汉青山区教育局的热情邀请下，莅临武钢十六中举办了为期四天的全区教育心理学高级培训班。
区教育局特别重视这次培训，开班第一天举行了简短的开幕仪式。区教育督导室贺皖龙副主任主持培训班开幕式，区教育局党委书记、局长肖智慧致开幕词。
肖智慧局长指出：基于办教育多年来的体会，我们感到必须找到让教育工作从低效提升至高效状态的路径。青山区苦苦寻觅了十几年，听闻金教授的口碑和业绩，怀着对金教授元认知干预技术的憧憬，我们有幸举办了这次培训的盛会。无论是金教授二十多年来从事国家“七五”、“八五”、“九五”计划所取得的丰硕成果，还是金老师本人在研发元认知干预技术过程中自身的生命成长和品格塑造，都不言而喻地证明了该技术的高度有效。
培训班预计只对校长（园长）和心理健康教师实施培训，计划学员150人。实际参加人数远远超过这个数字。一是参加培训的校长们不缺课，不离座位一听到底，二是除了规定的听课学员以外，还有教育局机关、区机关和企业干部等通过私人关系潜入听课队伍，从头听到尾。听课者无不表现出高涨热情。许多人深深地感慨说：“相见恨晚，要是再早几年听到这门课就好了……”
听课者对元认知干预技术得以高效的原因——坚持科学心理学取向的辩证唯物论反映观，以及采取“条件性情绪反应”作为潜意识心理障碍的核心表征方式的两大原则的理解方面感触颇深，反应强烈。金教授在讲座过程中对这两大原则反复的指点、重复、启发，帮助学员获得了超出一般阅读所难以达到的领会程度，澄清了人们在接触学术心理学过程中感到的神秘感及疏远感。听者从中汲取了很多理解与把握心理学理论和技术的智慧，包括对精神分析、认知、行为等心理学学派的优缺点如何看待，心理学从概念到内容的渊源与发展如何突破和整合，如何实现在科学心理学指导下的家庭教育、学校教育、社会教育的振兴和崛起，如何看待天才、复制天才，如何用元认知监控与塑造正确的态度品质行为，如何培养元认知智慧并应用元认知干预技术到教学、生活、工作的方法面面，促进事业与人生的新发展，等等……
金老师曾多次强调心理教育工作者的使命感与责任心，提到好的心理学、心理观能够大大促进民族的振兴与社会的发展，而反之则可能导致衰败。今天我们大家所感受到的金教授治学为人的魅力，以及从培训中散播的元认知干预技术理论与操作的智慧，都让我们咀嚼、回味，并从中生发实践的激情与动力。相信武汉青山教育一定会随着这一股股春风、一批批人才的努力，而迎来更光辉的明天！
培训班结束时，有学员代表作了简短的发言。他们是钢城第二小学副校长柳静；德才中学的副校长陈俐和钢城十六中段辉老师。陈俐副校长在发言中说：她早在10月份赴北京参加过一轮元认知心理干预技术培训，回来后已经开始运用。并且举具体例子说明她取得的立竿见影的效果。段辉老师是物理教师，她以自己的亲身经历告诉大家，她亲自目睹了辽宁师范大学金洪源教师的硕士研究生马立丽和魏晓旭是如何让一批学生从学习态度、到性格、再到学习成绩发生质的变化的过程。以及她自己的感悟和思考。三位学员的发言赢得广大学员们热烈的掌声。
最后，区教育局党委副书记叶燕冰为培训班作了总结。在总结中，他对金洪源教授的讲课内容——元认知心理干预技术及其授课过程中表现出来的精神与人格做了高度的评价；对广大听课校长和老师们的认真听课和积极思考精神作了高度评价。并指出青山区将在下一步的工作中，加大对元认知心理干预技术的学习和应用力度，促进青山教育改革走向高效化轨道。
在培训班期间，武汉青山区教育局教育科研室主任王建国和副主任孙丹，一边认真听课一边接触校长、主任和骨干教师们，探索如何通过学习和运用元认知心理干预技术促进教育改革向高效化、技术化和科学化方面打开一个突破口，使中小学心理健康教育变成学校里的一件实事，一个促进学校德育、智育和体育高效化的高效能机构。
我们深信并期待武汉青山教育早日完成学校心理健康工作变成高效化、技术化和科学化大业，在减轻学生负担、学习潜能开发和提升学生人格品位方面，找到了条高效之路。
【供稿：彭逊】
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